2013年10月24日 星期四

風水實驗【陽宅】

    時間在我女兒高中聯考前,1991年暑假,參加考試的學生不因畢業而離開學校,反而必須每天到學校,集中精力作最後的衝刺,每位學生對未來想要的學校寄以厚望,每天打足精神,從早上七點到晚上九點半才離校,晚自習時家長要排時間輪流陪讀,當時每個小孩子戰戰兢兢,大人受情境的感染也倍感壓力

    在他們國一時,班導師因生產過程不順利,受到極大打擊,女兒的老師遭逢挫折心情沮喪,我與內人作禮貌性的登門致意,一方面了解老師有什麼需要幫忙,二方面了解小孩學習的狀況,在關心的過程聽老師說,他母親到處求神問卜,心想既然你問了神卜了卦,那我們來談談風水應該不會太突兀,於是便順勢提起了風水,老師及師丈聽後也都同意,從風水的角度來聽聽我的看法

    我拿起羅盤量準坐向,該屋為乙山辛向雙併四樓,為坎宅開乾門,定宅為六殺,斷他該有泌尿循環系統及氣管肺虛的毛病,職場上小人道長君子道消,夫妻聽後問我該如何解決,我看前面陽臺還有餘地,遂建議把乾門改兌卦,為氣卦祿存,再把本來壓在東面的爐灶移到西面,在說明原因後,取得老師的信任,第二天馬上請工人來估價,然後擇日動工,經過二十幾天的施工,完工後不到三個月得到的印証是;本來老師畏寒,體力不濟常因要爬四樓,而視回家為畏途,職場上亦常受排擠,三個月後時序是該年的冬天,上示情況完全改觀,畏寒的狀況消失,職場上備受長官及同儕認同與尊重,與之前相較簡直天壤

    如今聯考在即,除學生家長、老師三方面齊心努力之外,總希望能找出其它的好方法來助大家一臂之力,有天老師見到我突然問我,能否借風水之力助小孩子一把,我稍作思考之後,覺得應該可以想辦法來作個實証,據老師的陳述,有很努力成績很好的學生,有很努力成績一直原地踏步的學生,也有根本就已經自我放棄的學生,與老師幾經討論後,採調整座位的方式,把成績頂尖的學生,及放棄努力的學生,放在平氣的方位上,把奮戰不懈的學生,放在生旺的位子上

    聯考過後大家只期待著放傍,當成績發送到學校當天,第一通來電是老師,只聽老師極度興奮的說,洪爸爸真神奇,我們班上有二十八個人上北聯,包括一位女狀元看上榜名單那些努力不懈,成績一直不上來的學生,均榜上有名,其中有幾個學生與平時摸擬考相比,甚至進步將近百分該班人數五十幾個人,實際參加聯考三十二名,這個班級在學校成績不是頂尖,但卻考出全校最頂尖的成績來,每見風水吉凶兙應,雖然不說風水,但風水的道理自在其中,信或不信,但憑著各人的經驗與感覺

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